泾川积极拓宽农村实用人才培养渠道

　　围绕新农村建设标准要求，泾川县把农村实用人才划分为生产能手、经营能人、能工巧匠等三种类型。并采取多种措施对他们进行培养。

　一是紧扣传、帮、带、教四个环节，积极拓宽人才培养渠道，营造人才成长的良好环境。传，即言传身教。聘请不同方面有特色的人才作演讲报告、事迹报告，通过用科学理论、实践经验、亲身体会来教育和启迪各类人才，引导他们向先进学习，向先进看齐，树立大目标，力求快发展。帮，即对口帮扶。制订帮扶措施，让同等类型的人、先进的人才与一般的群众结对子，进行有针对性地帮扶，从思想认识到实际行动靠上帮助，使先进更先进，一般的变先进。带，即示范带动。注重推树各类人才典型，通过对他们进行大张旗鼓地表彰奖励，加大宣传力度，营造起比、学、赶、超“典型人才”的浓厚氛围，用身边的典型去教育、引导、影响和带动周边人才更好地发挥作用。教，即教育培训。为进一步开阔农村实用人才的视野，增长他们的见识，增强他们的辐射力，以农村干部培训示范基地、县职教中心、县委党校、远教中心为载体，制定了详细的培训计划，采取“走出去”与“请进来”的办法，分期分批对各类人才进行专题培训，并组织他们外出参观学习，全面提升实用人才的整体素质。

　　二是深入实施农民科技素质提升工程。探索实施了农民科技素质提升工程，选择了基础较好的村和产业特色突出的村作为示范点，打造“县有示范区、镇有示范点、村有示范户、户有示范地”的四级产业示范创建网络。

　　三是着力开展远程教育“六进”活动。充分发挥远程教育在提升农村实用人才素质，服务农民群众，发展农村经济等方面的作用，集中开展远程教育进社区、进农村、进学校、进企业、进协会、进基地为主要内容的“六进”活动，由原来单纯的村居站点扩展到企业、学校、基地、协会，送知识下乡，送科技进厂，拓宽远程教育的覆盖面，拓展了教育领域。同时，为农村实用人才开通服务热线电话，解答他们在政策、科技知识、致富信息等方面的需求问题。