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对“泾川县中街小学”办学创新的想法

2019年11月23日 来源:作者原创 点击数:

一场初雪说来就来,携裹着簌簌而下的落叶,在天空中尽情飞舞,雪花纷飞,落木萧萧,季节如此,情景使然,冬雪白头,那是父亲额上厚重的霜,落叶护花,那是母亲手中的暖。

这已经是昨天的景象,今天清晨,街道上铺满了厚厚的落叶,落叶上闪耀着白色的光芒,那是夜晚留给黎明的寒霜,气温已经低到零下,这个冬天,强势入驻。

我们今天工作的地点是中街小学。中街小学是一所百年老校,始建于1902年,经历了百年沧桑,几经易名,于1955年定名为“泾川县中街小学”。近年来,中街小学坚持立德树人、五育并举,以德育教育为主渠道,以良好行为养成教育为基点,以基础教育为中心,以提高整体素质为目的,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,学校各项工作取得了一定成绩。

百年老校,自有其厚重的历史积淀,自有其源远流长的育人传统,但是,历史是宝贵的经验,也是无声的桎梏,如何让百年老校散发新活力,结合中街小学,我做如是想。

在思想引领上破旧立新。思想是一所学校发展的蓝图,思想的引领实际上就是人的领导,只有学校领导解放思想,既能传承学校已有的好的办学经验,同时又不故步自封,紧跟国家教育发展新形势,紧跟新时代学生成长新需求,心眼决定双眼,思想奠基未来,只有思想引领到位,学校的各项发展才能步入良性发展轨道。

在制度保障上去故纳新。制度是一所学校发展的支撑,百年老校,制度的建设肯定已经到位,涉及各个方面立体式、全覆盖、无死角的制度体系肯定形成。问题是制度也需要去故纳新,在学校的发展进程中,要大胆舍弃那些过时的,不符合教育发展新形势的制度,要修改那些需要调整、需要补充完善的制度,要根据教育形势和学生发展需求,重新建立一些学校有关方面的制度,用制度保障学校各项工作有序推进,用制度保证学校各项工作有效落实。

在精细管理上万象更新。管理是一所学校发展的骨骼,如果把一所学校比喻成一个人的话,我们的管理就要精细到每个毛细血管。百年老校肯定有自己独到的管理经验 ,但经验不是真理,不是一成不变的,是需要与时俱进的 ,所以在管理上不能囿于陈式,更需要有一些新的理念和办法,有一些新的思路和举措,要重点抓在细微处,抓在落实的地方。

在队伍培育上避俗趋新。队伍是一所学校发展的核心。队伍不发展,就谈不上学校的发展,队伍培育包括班子建设、班主任建设、科任老师建设、后勤人员建设等方面,由于是百年老校,一些传统的、陈旧的思想和理念会大行其道,好多老教师明知旧词唱不了新戏,可多年养成的习惯左右着他,使他很少有动力去改变,去创新。表现出来就是课堂教学理念落后,活动开展不经常,学生学习兴趣调动不充分,学校没有发展活力和后劲,满足于维持现状,缺少干事创业的奔头和激情。所以在队伍培育上一定要强调学习,强化教学研究,全面提高全体教师适应新教育的新能力,全面培育全体教师适应新学生的新素养。

在课堂建设上耳目一新。课堂是一所学校发展的根本。也是学校各项工作取得长足发展的主阵地,只有筑牢这个主阵地,充分发挥这个主阵地的作用,教育才能够落到实处。要打破固有的传统的课堂模式,用课改的先进理念武装教师的头脑,用全新的教育观、学生观实施课堂教学的各个环节,让课堂更有效率,更有意义,真正做到从学生出发,最后回归学生,这就需要学校要通过教研等各种方式来转变教师的思想观念,来更新教师的教学习惯,用课堂来催生更多的教育资源,用课堂来实现更多的教育目的。

在文化熏陶上推陈出新。文化是一所学校发展的灵魂。是一所学校最根本的特征表现,也是评价一所学校的核心竞争力。良好的校园文化会给学校带来活力与发展,学校校园文化一但缺失,育人环境就犹如一潭死水,这样会给教育造成严重的伤害。文化也不是一成不变的,要根据新形势,创造新文化。一所学校的文化包含的内容很广,它包括学校的办学指导思想、培养的目标、物化了的德育内容;学校的制度建设、宏观管理等依法治校的思想;以德治校的理念;规范的教学秩序及丰富的校园文体、科技活动和社会实践等方面的内容。不论是物质层面,还是精神层面,都是积淀着历 史、传统、文化和社会的价值,蕴含着巨大的潜在的教育意义,幽雅的人文气息,厚重的环境对人潜移默化的教育影响,是不言自明的。所以,百年老校在文化建设方面更不能抱残守缺,沉稳守业,要生存发展,只能迎接挑战,与时俱进;要办好新形势下的学校,培养创新型人才,学校文化要符合现代教育理念,契合时代新要求,必须深化教育教学改革,全面实施素质教育,用文化引领学校新发展,用文化助推学校新进步。

走出这所百年老校,南门市场人来人往,教育是人的变化和成长,教育的终极目的,我想应该是人的更有意义的、更高品质的生活。


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