——泾川县统筹推进城乡教育均衡发展侧记

　　低矮破旧的危房变成了宽敞明亮的新校舍；山里孩子在学校住上了新楼房、吃上了热口饭；农村孩子也像城里孩子一样走进了电教室、图书室……近年来，泾川县坚持把教育摆在优先发展的战略位置，加大资金投入，强化基础设施建设，狠抓学校管理，提高教育教学质量，使城乡教育的差距越来越小，逐步得到了均衡发展。

　　8月23日，记者走进泾川县太平乡黑河小学看到，校园干净整洁，崭新漂亮的教学楼气派美观，学校的图书室、仪器室、电教室一应俱全。提起学校的变化，黑河小学女教师刘琛说：“以前师生住的危旧房，学生没宿舍、吃饭也是开水泡馍；现在学校修好了，学校教学区和师生生活区完全分开，学生宿舍也通了暖气，食堂的馒头又大又香。”

　　黑河小学的变迁仅仅是泾川县教育发展的一个点，这个县教育工作发展变化已是点连成了线、线织成了面，气势如虹。

　　加大投入改善办学条件

　　泾川县是一个农业大县、财政穷县，每年财政收入只有6000多万元，就是这样一个财政穷县却办出了大教育。该县决策者认识到，全县教育工作首先落后在“硬件”建设上。要端平城乡教育均衡发展的“一碗水”，首先就要加大投入。为此，该县抢抓国家实施农村中小学危房改造工程、农村完全中学改扩建工程、校舍灾后重建和校安工程建设等机遇，逐步加大财政投入，多方争取项目资金，结合项目实施和布局调整，近三年累计投入资金3.1亿元，新征建设用地280.8亩，改造中小学校舍207所，新建、改建、维修校舍16.9万平方米，全部消除了D级危房，全县乡（镇）中学、中心小学新建改造面达到95%以上，农村小学达到50%以上。县财政在解决了教师工资、住房公积金、医疗保险等福利待遇问题的基础上，每年安排“5个20万”教育专项经费，专门用于中小学校长培训、紧缺专业教师引进、优秀教师优秀学生奖励、教学质量提升奖励和教育信息化建设。

　　内涵管理提升办学品位

　　教育“硬件”建设改善了，县上又注重加强“软件”建设，向内涵管理要质量。全县开展了“平安校园、书香校园、艺术校园、科技校园、快乐校园和绿色校园”六园创建活动，不断提升中小学办学品位。同时，坚持把课堂教学改革、实施素质教育作为提高教育教学质量的“重头戏”，通过开展送教下乡、示范引领、现场观摩、联片推进等多种教研活动，激活了全县中小学课堂教学的“一池春水”。

　　随着教育“硬件”和“软件”条件的大力改善，全县教育教学质量稳步提升。2011年，“两基”工作代表全省迎检，高标准通过国家验收。2012高考成绩再创历史新高，全县高考普本以上上线人数达到964人，重本上线率和普本上线率分别达到8.6%和32.6%；全县2689名学生被省内外高等院校录取，高出全省平均录取率16个百分点；3名学生进入全省前100名，4名学生位列全市文理科前三甲，5名学生被北大、人大、复旦等名校录取；全县初中毕业会考五科合格率达到70%。