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您现在的位置:泾川网行风 >>作者:未知
作者简介
未知是先验的概念,我们生于未知,但又不断探索未知。这个过程周而复始,生生不息,犹如北欧神话中的世界之蛇耶梦加得,围绕尘世转动不止。通俗来说,能够被认知但目前还没被认知的客观存在,就是未知。得到更多未知之前,我们首先得到了更多已知。关于未知,古希腊哲学家芝诺曾经提出过著名的“未知边界论”。它来源于芝诺与学生的一次讨论。在讨论中,学生问芝诺:“老师,您的知识比我的知识多许多倍,您对问题的回答又十分正确,可是您为什么总是对自己的解答有疑问呢?”
  芝诺顺手在桌上画了一大一小两个圆圈,并指着这两个圆圈说:“大圆圈的面积是我的知识,小圆圈的面积是你们的知识。我的知识比你们多。这两个圆圈的外面就是你们和我无知的部分。大圆圈的周长比小圆圈长,因此,我接触的无知的范围也比你们多。这就是我为什么常常怀疑自己的原因。”芝诺把知识比做圆圈,揭示了有知与未知的辩证关系,也说明当一个人有了一定的知识,接触和思考的问题越多,就越觉得有许多问题不明白,因而就越感到自己知识贫乏。相反,一个人缺乏知识,发现和思考问题的能力低,就越觉得自己知识充足。其实,发现自己无知正是有知的表现,而骄傲自满则多半出自自己的无知。
  庄子也说过“吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已。”(《庄子•养生主》)意思是人生是有限的,但知识是无限的(没有边界的)。在已知的边界内,是我们知晓的经验与存在,边界线以外是近乎无限的未知。换句话说,当你的知识储备越来越大时,你会发现自己未知的边界线也越来越长,你不懂的知识也越来越多。随着我们的不断探索,大圆面积之外所有的空白都是我们的无知面,圆越大其圆周接触的无知面就越多“。所以,从理论上看,大圆比小圆面积大,代表着学到的东西多,未知的也就少,但事实上,边界越大,与未知接触的也就越多,故而会越加感受到自己的渺小。
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