泾川县统筹城乡教育均衡发展纪实

在同一片蓝天下快乐成长

———泾川县统筹城乡教育均衡发展纪实

　　泾川，有着重教兴学、崇文尚教的优良传统。2011年，泾川县代表全省迎接“两基”国检，并高标准通过验收，在平凉乃至甘肃大地树立了最有历史意义的一座丰碑。

　　顶层设计

　　夯实教育均衡发展之基

　　“两基”国检后泾川教育该朝着什么样的方向发展？这是摆在全县人民面前一个最紧迫、最现实的问题。

　　为此，县委、县政府今年多次召开教育工作会议，专题研究教育发展战略问题，制定出台了《泾川县“十二五”教育事业发展规划》和《关于进一步加快教育改革与发展建设陇上教育强县的意见》，明确了未来几年全县教育事业改革的目标和发展的方向。并响亮提出，从2013年起，全县财政性教育经费支出占地区生产总值的比例保持在5%以上，到2020年，基本实现教育现代化、城乡教育发展一体化，教育公平基本实现。

　　正是在这种战略思想的指导下，全县上下形成了“党政重视、部门支持、社会参与、齐抓共管”的教育工作格局，夯实了教育均衡发展的根基。

　　设施改善

　　打造学生成长的幸福家园

　　统筹城乡教育均衡发展，基础设施改善是关键。走进泾川县红河中学，校园干净整洁，崭新漂亮的教学楼挺拔秀丽，独具匠心的花园设计彰显着学校独特的办学品味。

　　“以前师生住的危旧房，学生没宿舍、吃饭也是开水泡馍。”说起学校的变化，校长张金平深有感触，现在学校修好了，山里娃娃有了梦寐以求的活动室、实验室，学生宿舍通上了暖气，孩子们也吃上了营养餐，在这里生活得可幸福了。

　　红河中学的“巨变”仅仅是该县改善办学条件的一个点。现如今，泾川县学校面貌变化已是点连成了线、线织成了面，气势如虹。

　　今年，该县持续加大教育事业投入力度，开建项目22个，计划投资1.57亿元，总建筑面积5.94万平方米。目前，已完成投资8000多万元，泾川四中各单体工程全部开工，党原中学教学楼、荔堡中心小学学生宿舍楼等校安工程已竣工投用，特教学校附属工程建设已基本竣工，第三幼儿园、窑店中心幼儿园等学前教育工程项目正在有序推进。

　　队伍建设

　　牵住教育均衡发展的“牛鼻子”

　　为了促进城乡教育资源合理流动、互通共享，泾川县于今年春季启动了为期五年的“干部挂职锻炼和教师交流任教活动”。近一年来，参与挂职和交流的各位教师以饱满的热情、务实的工作，为城乡教育均衡发展集思广益、建言献策，取得了良好的效果。

　　参加了交流任教活动的教育局干部陈怀军告诉记者：这一做法虽然打破了教师校际界限，却促进了城乡学校教育理念、管理机制、教改经验、学校文化在短时期内最大程度的传播和植入，对于促进城乡教育均衡发展很有帮助。

　　推进城乡教育均衡发展，师资队伍建设是根本。多年来，该县始终坚持以提升学校管理水平、打造名师名校长为出发点，采取请进开展培训、走出学习借鉴、深化项目带动、举办论坛交流、扩大远程覆盖等多种办法，五年来累计培训教师2.8万人次、中小学校长和教育管理人员700多名，师资队伍的整体素质得到大幅提升。

　　课程改革

　　让城乡教育百花齐放

　　走进泾川县飞云乡中心小学的课堂，只见学生6人一组正在讨论着、记录着……一堂课下来，教师的讲解时间很少，大部分时间都是学生自己活动。经过新课改实验后，这所学校已经不是一所传统意义上的“正规”学校，而成了泾川县课堂教学改革的标杆之一。

　　泾川教育人认为，离开课堂的任何改革，都是无源之水，于是，课改成为促进教育均衡发展，提升教育软实力的重头戏。从2007年开始，一场解放学生、解放教师的课业“革命”在这个县全面打响。经过几年实践，全县涌现出了黄家铺中学、飞云中心小学、泾川二中等一批课改先进单位。

　　为了使课改由点向面辐射推广，2011年，该县又提出“联片教研、互联整推”的思路，在各级各类学校之间广泛开展了“同上一节课”联片教研活动。同一片区学校以“同课异构、异教、异说、异评”等方式，通过个人反思、同伴互助、骨干引领，多角度多层次展开互动交流，探讨解决课改中的困难与问题，大力推广高效课堂教学模式。至目前，全县共举办联片教研活动60多次，30多个单位1000多名教师参与其中，全县课堂呈现出百花齐放的局面，城乡差距、校际差距不断缩小，教育质量稳步提升。