泾川县“四注重”推进教育现代化建设

　　近年来，泾川县教育事业发展紧抓提高教育质量、强化教育治理两个重点，推进教育督导经常化、教育科研实效化、教育手段现代化 “三化”建设，深化课堂教学、人事制度、考评机制三项改革，实施基础设施改善、师资队伍建设、教学质量提升、特色名优培育、教育行风整顿五大工程，努力实现全县教育事业内涵发展、优质发展、特色发展。

　　一是注重以生为本，紧扣质量中心，在深化素质教育上求突破。

　　通过运用多种方法，开辟多条渠道，开展各种活动，不断提升学生道德素质。立足课堂、聚焦课堂，以“说课、上课、评课”（三课）为重点，打造高效课堂。改革评价机制，进一步完善教师教学考核机制和学生学业水平评价办法，形成教学质量、活动质量和特色建设等相结合综合评价模式，推动学校教育教学质量提升和学生健康成长。

　　二是注重内涵发展，突出机制创新，在优化内部管理上求突破。

　　坚持透明化、精细化、责任化、科学化原则，优化教育内部管理，全面推进内部管理制度化建设。切实完善民主决策、校务公开、财务收费、招生教学、后勤安全等各方面管理制度。进一步修改完善绩效工资考核细则，全面激发工作活力。加快实施 “名校工程”实施步伐，突出“质量+特色”主题，以学校整体教学质量为主体，以文化内涵和特色教育为副翼，全面提升学校办学品位。

　　三是注重德能并举，强化专业发展，在师资队伍建设上求突破。

　　持续引导广大教师努力践行“学为人师、行为世范”的师德真谛，扎实开展师德师风教育，全面整饬工作纪律。广泛开展优秀教师评比活动，加大正面教育引导和典型教师宣传推介，大力弘扬优秀教师的先进事迹和优秀品质。深入推进实施名师培养，积极培养省、市、县级名师和骨干教师、学科带头人，为名师成长、成名、成家创造条件。认真实施乡村教师支持计划，积极开展农村教师全员培训，大力提升教师的专业素养。深入实施城乡教师交流计划，促进城乡优质师资资源合理配置和科学流动。

　　四是注重创新创优，确立更高坐标，在打造教育品牌上求突破。

　　按照“抓亮点，聚特色”的方向，紧紧围绕“巩固一个基础（义务教育）、坚持一个同步（职普同步发展）、实现一个飞跃（幼儿教育）、打造一个亮点（高中教育）”的品牌发展思路，通过创建提升办学档次、打造学校品牌来推进教育现代化建设，努力打造一批各学段教育品牌，全面扭转泾川教育发展整体下滑态势，尽快建立良性发展的教育格局。